グラフ上で局所的に定義される独立性システム

京都大学新制・課程博士博士(理学)甲第24388号理博第4887号新制||理||1699(附属図書館)京都大学大学院理学研究科数学・数理解析専攻(主査)教授 牧野 和久, 教授 並河 良典, 教授 長谷川 真人学位規則第4条第1項該当Doctor of ScienceKyoto UniversityDGA

超新星残骸のX線プラズマにおける物理過程の診断

京都大学新制・課程博士博士(理学)甲第24777号理博第4971号新制||理||1710(附属図書館)京都大学大学院理学研究科物理学・宇宙物理学専攻(主査)教授 鶴 剛, 准教授 細川 隆史, 教授 田島 治学位規則第4条第1項該当Doctor of ScienceKyoto UniversityDFA

Development of an IT Skil Checklist for University Staffs

大学職員のIT スキルを向上するためにスキルチェックリストを開発中である．このチェックリストはスキルを点数化するのではなく，職員自身が自分に足りないスキルに気づき，自主学習を促すことを目的としている．本稿では，広島大学職員47名を対象に試行をおこなった結果について述べる

Survey and Analysis of College Students’ Copyright Awareness

大学の学部生を対象に著作権の意識調査をおこなった．著作物を扱う際に身近に起こりうる質問を設定し，全国400人の学生にWeb形式でアンケート調査を実施した．結果，学校や大学の授業でおこなう著作権教育には，知識習得に一定の効果が見られる一方，SNSなどでは著作権侵害行為をおこなってしまう傾向も見られた．また，著作権の知識にも勘違いが多い場合があることもわかった．大学ICT推進協議会 2022年度 年次大会 発表番号 : 13PM1B-1本研究はJSPS 科研費JP21H00896 の助成を受けたものである

情報セキュリティ教育の動画教材における実写映像とアバター動画の比較

広島大学では，情報セキュリティ教育を全学的におこなっている．在籍一年目の学生を対象に座学講習を実施しているが，その補講用として，オンラインに動画教材を公開している．この動画教材には，座学講習を録画したものを使っていたが，受講を促進するため，CG キャラクターが説明するアバター動画を追加する試みを2015 年度おこなった．本報告では，実写映像とアバター動画の2 種類を，アクセスログとアンケートの分析により比較する．大学ICT推進協議会 2015年度 年次大会 [3F3-3] 情報セキュリティ教育の動画教材における実写映像とアバター動画の比較 ○天野由貴（広島大学）, 隅谷孝洋（広島大学）, 岩沢和男（広島大学）, 西村浩二（広島大学

Comparison of "With-Face" and "No-Face" in lecture videos for flipped classroom

広島大学では，学部新入生必修科目「大学教育入門」を開講している．その全15回のうち1回の「アカデミック・プレゼンテーション」の章で，反転授業をおこなっている．本研究では，事前学習動画で人物が映っていて説明しているものと，スライド映像に音声をつけているだけのもの2種類を用意し，新入生を約半分に分けて提供した．その視聴行動や小テストの得点にどういう影響を与えたかを比較した．"Introduction to University Education” is provided as a compulsory course for the freshmen in Hiroshima university. In the course one of the chapters \Academic Presentation” is given as a flipped classroom. We have prepared two types of the online lecture; the one is with the lecturer on screen and the other without it. In this paper we study how the lecturer on screen affects the watching behavior of the lecture video and the grade of the small test